Οποιοσδήποτε ενήλικας ενδιαφέρεται να γνωρίζει τι κάνουν τα παιδιά για 5-7 χρόνια σε μια μουσική σχολή, τι μελετούν και ποια αποτελέσματα επιτυγχάνουν.
Το κύριο θέμα σε ένα τέτοιο σχολείο είναι μια ειδικότητα - είναι ένα ατομικό μάθημα στο να παίζεις ένα όργανο (πιάνο, βιολί, φλάουτο κ.λπ.). Σε μια ειδική τάξη, οι μαθητές λαμβάνουν τις περισσότερες από τις πρακτικές τους δεξιότητες - κατοχή ενός οργάνου, τεχνικού εξοπλισμού και αυτοπεποίθηση της ανάγνωσης σημειώσεων. Σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών, τα παιδιά παρακολουθούν τα μαθήματα ειδικότητας καθ 'όλη τη διάρκεια της φοίτησης στο σχολείο, ο εβδομαδιαίος φόρτος εργασίας για το θέμα είναι κατά μέσο όρο δύο ώρες.
Το επόμενο πολύ σημαντικό θέμα του κύκλου κατάρτισης είναι οι σολφαγγοί, σκοπός του οποίου είναι η σκόπιμη και ολοκληρωμένη ανάπτυξη της μουσικής ακοής μέσω του τραγουδιού, της διενέργειας, του παιχνιδιού και της ακοής. Το Solfeggio είναι ένα εξαιρετικά χρήσιμο και αποτελεσματικό θέμα που βοηθά πολλά παιδιά στη μουσική ανάπτυξη. Στον τομέα αυτό, τα παιδιά λαμβάνουν επίσης τις περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη μουσική θεωρία. Δυστυχώς, το θέμα solfeggio δεν αρέσει σε όλους. Το μάθημα προγραμματίζεται μία φορά την εβδομάδα και διαρκεί μία ακαδημαϊκή ώρα.
Η μουσική λογοτεχνία είναι ένα θέμα που εμφανίζεται στο πρόγραμμα μαθητών γυμνασίου και έχει μελετηθεί σε μια μουσική σχολή για τέσσερα χρόνια. Το θέμα διευρύνει τους ορίζοντες των μαθητών και τις γνώσεις τους για τη μουσική και την τέχνη εν γένει. Οι βιογραφίες των συνθετών και οι κύριες συνθέσεις τους μεταφέρονται (ακούγονται και κατανοούνται πλήρως στην τάξη). Για τέσσερα χρόνια, οι μαθητές έχουν χρόνο να εξοικειωθούν με τα βασικά προβλήματα του θέματος, να μελετήσουν πολλά στυλ, είδη και μορφές μουσικής. Κάθε χρόνο αφιερώνεται στην εξοικείωση με την κλασσική μουσική της Ρωσίας και στο εξωτερικό, καθώς και στη γνωριμία με τη σύγχρονη μουσική.
Το Solfeggio και η μουσική λογοτεχνία είναι ομαδικά μαθήματα, συνήθως μια ομάδα όχι περισσότερων από 8-10 μαθητών μιας τάξης. Ομαδικά μαθήματα, στα οποία θα συμμετέχουν ακόμη περισσότερα παιδιά, είναι η χορωδία και η ορχήστρα. Αυτά τα θέματα, κατά κανόνα, αγαπούνται από τα παιδιά κυρίως, εκεί επικοινωνούν ενεργά μεταξύ τους και απολαμβάνουν τη χαρά να παίζουν μαζί. Στην ορχήστρα, οι τύποι συχνά κατέχουν κάποιο άλλο, δεύτερο όργανο (κυρίως από το τύμπανο και την ομάδα που κουβαλούσε τη σειρά). Στη χορωδία της τάξης εξασκούσαν παιχνίδια διασκέδασης (με τη μορφή τραγουδιών και φωνητικών ασκήσεων), τραγουδώντας τις φωνές. Τόσο στην ορχήστρα όσο και στη χορωδία, οι μαθητές μαθαίνουν να εργάζονται μαζί σε ομάδες, να ακούν προσεκτικά ο ένας τον άλλο και να βοηθούν ο ένας τον άλλον.
Εκτός από τα κύρια θέματα που αναφέρθηκαν, μερικά άλλα συμπληρωματικά μαθήματα εισάγονται μερικές φορές σε μουσικά σχολεία, για παράδειγμα, ένα επιπλέον όργανο (επιλογή σπουδαστών), σύνολο, συνοδεία, εκτέλεση, σύνθεση (σύνθεση και καταγραφή μουσικής) και άλλα.
Ποιο είναι το αποτέλεσμα; Ως αποτέλεσμα, αυτό είναι το εξής: κατά τα έτη σπουδών, τα παιδιά λαμβάνουν μια τεράστια μουσική εμπειρία. Σε αρκετά υψηλό επίπεδο, κατέχουν ένα από τα μουσικά όργανα, μπορούν να παίξουν ένα ή δύο άλλα όργανα, είναι καθαρά αυταρχικά (παίζουν χωρίς ψεύτικες σημειώσεις, τραγουδούν καλά). Επιπλέον, στη μουσική σχολή, τα παιδιά λαμβάνουν μια τεράστια πνευματική βάση, γίνονται πιο εξωφρενικά, αναπτύσσουν μαθηματικές δεξιότητες. Οι δημόσιες παραστάσεις σε συναυλίες και διαγωνισμούς απελευθερώνουν την προσωπικότητα, μετριάζουν τη θέλησή του, τον παρακινούν στην επιτυχία και βοηθούν στη δημιουργική υλοποίηση. Τέλος, αποκτούν πολύτιμη εμπειρία στην επικοινωνία, βρίσκουν αξιόπιστους φίλους και μαθαίνουν σκληρή δουλειά.
Πάνω
Αφήστε Το Σχόλιό Σας