Ήμουν έκπληκτος όταν η έξιχρονη κόρη μου είπε ότι ήθελε να μάθει πώς να παίζει το τσέλο. Δεν έχουμε μουσικούς στην οικογένειά μας, δεν ήμουν σίγουρος αν είχε ακρόαση. Και γιατί ακριβώς το τσέλο;
"Μαμά, άκουσα, πολύ όμορφη! Όπως κάποιος τραγουδά, θέλω να παίξω έτσι!" είπε. Μόνο μετά γύρισα την προσοχή μου σε αυτό το μεγάλο βιολί. Πράγματι, απλά ένας εξαιρετικός ήχος: ισχυρός και ήπιος, τεταμένος και μελωδικός.
Πήγαμε σε μια μουσική σχολή και, προς μεγάλη μου έκπληξη, η κόρη μου έγινε αποδεκτή αμέσως μετά την ακρόαση. Είναι τόσο ευχάριστο να θυμόμαστε τώρα: λόγω του τσέλου, μόνο τα βαριά τόξα είναι ορατά, και τα μικρά δάχτυλά της κρατούν με βεβαιότητα το τόξο, και το Allegretto του Μότσαρτ ακούγεται.
Ο Anya μελετούσε πολύ καλά, αλλά τα πρώτα της χρόνια ήταν πολύ φοβισμένοι από τη σκηνή. Στις ακαδημαϊκές συναυλίες έλαβε μια βαθμολογία χαμηλότερη και φώναξε και η καθηγήτρια Valeria Alexandrovna της είπε ότι ήταν έξυπνη και έπαιξε το καλύτερο. Μετά από δύο ή τρία χρόνια, ο Anya αντιμετώπισε αγωνία και άρχισε να πηγαίνει στη σκηνή με υπερηφάνεια.
Πέρασαν πάνω από είκοσι χρόνια, η κόρη μου δεν έγινε επαγγελματίας μουσικός. Αλλά η μάθηση για να παίξει το τσέλο της έδωσε κάτι περισσότερο. Τώρα ασχολείται με τεχνολογία IP και αρκετά επιτυχημένη νεαρή γυναίκα. Έχει αναπτύξει την αίσθηση του σκοπού, της εμπιστοσύνης και της αυτοεκτίμησης μαζί με την ικανότητα να κρατάει τόξα. Η μελέτη της μουσικής έχει ενσταλάξει όχι μόνο μια καλή μουσική γεύση, αλλά και τις λεπτές αισθητικές προτιμήσεις σε όλη της. Και εξακολουθεί να κρατά το πρώτο της τόξο, σπασμένο και τυλιγμένο με ηλεκτρική ταινία.
Ποια θα μπορούσαν να είναι τα προβλήματα στη διδασκαλία των παιδιών να παίζουν τον τσέλο;
Συχνά, μετά το πρώτο έτος σπουδών, οι νέοι βιολοντσέλοι χάνουν την επιθυμία να συνεχίσουν τις σπουδές τους. Σε σύγκριση με το πιάνο, η περίοδος σταδιοποίησης είναι μακρύτερη για να μάθει να παίζει το τσέλο. Τα παιδιά μελετούν τις μελέτες και τις εκπαιδευτικές ασκήσεις, οι οποίες είναι συχνά σχεδόν τέλειες, διαζευγμένες από τη μουσική και κάθε δημιουργική εργασία (η μάθηση απλώς να παίζεις τον τσέλο είναι πολύ δύσκολη).
Οι εργασίες για τη δόνηση του παραδοσιακού προγράμματος αρχίζουν στο τέλος του τρίτου έτους σπουδών. Η καλλιτεχνική έκφραση του ήχου του τσέλο εξαρτάται ακριβώς από τη δόνηση. Χωρίς να ακούει την ομορφιά του δονητικού ήχου του οργάνου, το παιδί δεν απολαμβάνει το έργο του.
Αυτός είναι ο κύριος λόγος για την απώλεια του ενδιαφέροντος των παιδιών για το τσέλο, γι 'αυτό και στη μουσική σχολή, όπως και πουθενά αλλού, η υποστήριξη τόσο από τον δάσκαλο όσο και από τους γονείς παίζει τεράστιο ρόλο στην επιτυχία του παιδιού.
Ο βιολοντσέλος είναι ένα επαγγελματικό όργανο που απαιτεί από τον σπουδαστή να έχει ένα ευπροσάρμοστο και ταυτόχρονα ένα μοναδικό σύνολο δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Στο πρώτο μάθημα, ο δάσκαλος πρέπει να παίξει αρκετά όμορφα αλλά και προσιτά στα παιδιά την κατανόηση των έργων. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται τον ήχο του οργάνου. Περιοδικά, δείχνουν έναν αρχάριο βιολοντσέλο το παιχνίδι των παιδιών των μεσαίων τάξεων και των ηλικιωμένων. Εξηγήστε πώς καταλαβαίνετε την ακολουθία των καθηκόντων γι 'αυτόν.
Αφήστε Το Σχόλιό Σας