Η εκτέλεση της εργασίας είναι ένα αιώνιο εμπόδιο μεταξύ καθηγητή και φοιτητή, παιδιού και γονέα. Τι δεν κάνουμε, που θα καθιστούσε τα αγαπημένα μας παιδιά για ένα μουσικό όργανο! Μερικοί γονείς υπόσχονται γλυκά βουνά και διασκέδαση για ένα παιχνίδι υπολογιστή, άλλοι βάζουν καραμέλα κάτω από το καπάκι, μερικοί καταφέρνουν να βάζουν χρήματα στις σημειώσεις. Γιατί να μην το καταφέρετε!
Θέλω να μοιραστώ τη δουλειά μου στον τομέα της παιδαγωγικής μουσικής, διότι η επιτυχία του μαθήματος του πιανίστα επηρεάζει άμεσα την επιτυχία και την ποιότητα όλων των μουσικών δραστηριοτήτων.
Αναρωτιέμαι αν οι καθηγητές μουσικής νόμιζαν ποτέ ότι το έργο τους ήταν παρόμοιο με το έργο ενός γιατρού; Όταν γράφω την εργασία στο ημερολόγιο του νεαρού φοιτητή μου, θεωρώ ότι αυτό δεν είναι καθήκον - αυτή είναι μια συνταγή. Και για το πώς γράφεται η εργασία (η συνταγή), έτσι θα είναι η ποιότητα της εργασίας.
Πιάζομαι τον εαυτό μου να πιστεύω ότι είναι απαραίτητο να κανονίσουμε στο σχολείο μια έκθεση των «σφαλμάτων» των καθηγητικών καθηκόντων. Αριστουργήματα αρκετά! Για παράδειγμα:
- "Πολυφωνίσετε την υφή του παιχνιδιού!"
- "Μάθετε στο σπίτι πολλές φορές χωρίς διάλειμμα!";
- "Προσδιορίστε το σωστό δάχτυλο και μάθετε!";
- "Κατανοήστε τον τόνο!" κ.λπ.
Φαντάζομαι λοιπόν ότι ο φοιτητής κάθεται στο όργανο, ανοίγει τις σημειώσεις και πολυφωνεί την υφή με τον ύφος και χωρίς διακοπή!
Ο κόσμος των παιδιών είναι ρυθμισμένος έτσι ώστε να γίνει η κύρια ώθηση και ώθηση σε οποιαδήποτε ενέργεια του παιδιού ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ και ΓΕΝ! Είναι το ενδιαφέρον που ωθεί το μωρό στο πρώτο βήμα, στον πρώτο μώλωπα και μώλωπα, στην πρώτη γνώση, στην πρώτη απόλαυση. Και το παιχνίδι είναι αυτό που είναι ενδιαφέρον για κάθε παιδί.
Εδώ είναι μερικά από τα παιχνίδια μου. "παιδαγωγικά κόλπα"συμβάλλοντας στην τροφοδότηση και διατήρηση ενδιαφέροντος. Όλα εξηγούνται για πρώτη φορά στο μάθημα και μόνο στη συνέχεια στο σπίτι.
Εκδότης παιχνιδιών
Γιατί να δώσετε ξεκάθαρη γνώση εάν μπορείτε να ωθήσετε έναν μαθητή να τα αναζητήσει. Όλοι οι μουσικοί έχουν επίγνωση της αξίας της αρμόδιας επιμέλειας. (Και δεν υπάρχει διαφορά για έναν συνηθισμένο φοιτητή, σύμφωνα με το "τι" να παίξει Bach - σύμφωνα με Mugellini, ή Bartok).
Προσπαθήστε να δημιουργήσετε τη δική σας έκδοση: υπογράψτε το δάχτυλο, αναλύστε και ορίστε τη φόρμα, βάλτε τα πρωταθλήματα και τα σημάδια έκφρασης. Εκτελέστε ένα μέρος του παιχνιδιού στο μάθημα, ρυθμίστε το άλλο στο σπίτι. Χρησιμοποιήστε φωτεινά μολύβια, είναι πολύ ενδιαφέρον.
Εκμάθηση ενός παιχνιδιού
Τρία διάσημα στάδια του G. Neuhaus για την εκμάθηση ενός έργου είναι γνωστά σε όλους τους δασκάλους. Αλλά τα παιδιά δεν χρειάζεται να γνωρίζουν. Υπολογίστε πόσα μαθήματα έχετε αναθέσει στην επόμενη ακαδημαϊκή συναυλία και συνοψίστε μαζί ένα σχέδιο εργασίας. Εάν είναι 1 τρίμηνο, τότε συνήθως είναι 8 εβδομάδες με 2 μαθήματα συνολικού ύψους 16.
Δημιουργική έκδοση του μαθητή. Φωτογραφία E. Lavrenova.
- 5 μαθήματα για την ανάλυση και την ένταξη σε δύο.
- 5 μαθήματα για τον καθορισμό και την απομνημόνευση από καρδιά.
- 6 μαθήματα για διακόσμηση τέχνης.
Αν ο σπουδαστής σχεδιάσει με ακρίβεια το σχέδιο εργασίας, τότε θα δει, "στην οποία είναι στον κόσμο", και ο ίδιος διορθώνει την εργασία του. Εγκλωβισμένος πίσω - παγιδευμένος!
Σύνθεση των τεχνών και του παιχνιδιού του εξερευνητή
Η μουσική είναι μια πλήρης μορφή τέχνης, μιλώντας τη δική της γλώσσα, αλλά μια γλώσσα κατανοητή για τους ανθρώπους όλων των χωρών. Ο μαθητής πρέπει να παίξει συνειδητά. Αφήστε τις εικόνες της μουσικής να τραβηχτούν στο σπίτι, τα ποιήματα ξεχάστηκαν, οι ιστορίες γράφονται και η παράσταση ακούγεται.. Ζητήστε από έναν μαθητή να βρει τρεις παραστάσεις του παιχνιδιού του στο Internet - ακούστε και αναλύστε. Αφήστε τον μουσικό, ως ερευνητή, να βρει τα γεγονότα της βιογραφίας του συνθέτη, την ιστορία της δημιουργίας του έργου.
Επαναλάβετε 7 φορές.
Επτά εκπληκτικός αριθμός - επτά ημέρες, επτά σημειώσεις. Έχει αποδειχθεί ότι η επανάληψη επτά φορές στη σειρά δίνει ένα αποτέλεσμα. Δεν υποχρεώνω τα παιδιά να μετράνε αριθμούς. Βάζω ένα πένα στυλό στο πλήκτρο DU - αυτός είναι ο χρόνος, η PE είναι η δεύτερη επανάληψη, και έτσι με επαναλήψεις μετακινούμε το κουμπί μέχρι τη σημείωση SI. Τι δεν είναι παιχνίδι; Και στο σπίτι είναι πολύ πιο διασκεδαστικό.
Ώρα τάξης
Πόσο ένας μαθητής παίζει στο σπίτι δεν είναι σημαντικό για μένα, το κύριο αποτέλεσμα. Ο ευκολότερος τρόπος να ρωτήσετε την ανάλυση του έργου από την αρχή μέχρι το τέλος, αλλά σίγουρα θα μετατραπεί σε αποτυχία. Είναι πιο αποτελεσματικό να χωρίσετε τα πάντα σε κομμάτια: πρόκειται να παίξετε με το αριστερό χέρι, στη συνέχεια με το δεξί χέρι, εδώ με δύο, εκεί με το κεφάλι το πρώτο μέρος, το δεύτερο, κλπ. Για κάθε εργασία, πάρτε 10-15 λεπτά την ημέρα.
Ο στόχος της τάξης δεν είναι παιχνίδι, αλλά ποιότητα
Γιατί "κούφια από την αρχή μέχρι το τέλος", εάν ένα μέρος δεν λειτουργεί. Ζητήστε από τον μαθητή μια ερώτηση: "Τι είναι πιο εύκολο να διορθώσετε μια τρύπα ή να ράψετε ένα νέο φόρεμα;". Απλά ζητήστε από την ποιότητα των σπουδαστών! Αγαπημένη δικαιολογία για όλα τα παιδιά "Δεν κατάφερα!", Θα έπρεπε αμέσως να βρει μια αντιπαραβολή ερώτηση: "Τι έκανες, τι θα συμβεί;".
Τελετουργικό
Κάθε μάθημα θα πρέπει να έχει τρία στοιχεία:
Σχέδια στη μουσική. Φωτογραφία E. Lavrenova.
- τεχνολογική ανάπτυξη ·
- παγίωση του παρελθόντος ·
- εκμάθηση ενός νέου.
Διδάξτε τον μαθητή να ζεσταθεί με δάχτυλο, ως ένα είδος τελετουργίας. Πριν παίξετε, πρέπει να τεντώσετε τα δάχτυλά σας! Τα πρώτα 5 λεπτά της προπόνησης είναι προθέρμανση: ζυγαριές, χαρακτήρες, χορδές, ασκήσεις του S. Gannon και άλλων.
Muse inspirer
Αφήστε τον μαθητή σας να έχει έναν βοηθό μούσας (ένα παιχνίδι, ένα όμορφο αγαλματίδιο, ένα αξέχαστο πράγμα). Όταν βρίσκετε κόπωση, μπορείτε να απευθυνθείτε σε αυτήν για βοήθεια και ενεργοποίηση - είναι μια εφεύρεση, φυσικά, αλλά λειτουργεί καλά. Ειδικά όταν προετοιμάζεται για μια συναυλία.
Η μουσική είναι χαρά
Αυτό το σύνθημα θα πρέπει να συνοδεύει εσάς και τον σπουδαστή σας σε όλα. Τα μαθήματα μουσικής στο σπίτι δεν είναι ένα μάθημα και όχι μια τιμωρία, είναι ένα χόμπι και ένα πάθος. Δεν χρειάζεται να παίζετε για ώρες. Αφήστε το παιδί να παίξει στα διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων, που δεν είναι δουλειά, αλλά στο χόμπι του. Αλλά παίζει εντατικά - χωρίς να εργάζονται τηλεοράσεις, υπολογιστές και άλλες παρεκκλίσεις. Η αλλαγή της στάσης του παιδιού στη μουσική δεν είναι τόσο υπερβολική, αλλά ως το γεγονός ότι επέλεξε τον εαυτό του - αυτό είναι το πιο σίγουρο κίνητρο για οποιαδήποτε εργασία.
Αφήστε Το Σχόλιό Σας