Πώς να επιλέξετε το ρεπερτόριο ενός έφηβου;

Οι σύγχρονοι δάσκαλοι σε μουσικά σχολεία συχνά αντιμετωπίζουν το γεγονός ότι ένας έφηβος δεν θέλει να τραγουδήσει αυτό ή εκείνο το τραγούδι ή ρομαντισμό και όλες οι προσπάθειες να τον πείσουν οδηγούν σε επιπλοκές και συγκρούσεις. Συχνά, ένας έφηβος αρνείται όχι μόνο να εκτελέσει έναν ρομαντισμό που δεν του αρέσει, αλλά μπορεί να σταματήσει ακόμη και να παρακολουθήσει μουσική σχολή εντελώς. Για να κατανοήσετε σωστά αυτό το ζήτημα, πρέπει να λάβετε υπόψη όλα τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των εφήβων. Θα μάθετε γι 'αυτά σε αυτό το άρθρο.

Τα χαρακτηριστικά της ηλικίας ενός εφήβου

Η ηλικία αυτή χαρακτηρίζεται όχι μόνο από την αυξημένη ευπάθεια, αλλά και από την επιθυμία να δημιουργηθεί μια εντύπωση. Θέλει να φανεί φωτεινό, θεαματικό και όμορφο, να εκτιμηθεί και να εγκριθεί και όσο λιγότερη αγάπη παίρνει στο περιβάλλον του, τόσο πιο έντονο είναι αυτό το συναίσθημα. Γίνεται επίσης ευαίσθητος στην γελοιοποίηση, οπότε είναι σημαντικό για τον ίδιο ότι ο ρομαντισμός που θα τραγουδήσει από τη σκηνή δίνει έμφαση στις δυνάμεις του, ως τραγουδιστής και ως άνθρωπος. Επομένως, για να επιλέξετε σωστά το ρεπερτόριό του, θα πρέπει να λάβετε υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά ενός εφήβου όπως:

Η επιδίωξη της επιδεξιότητας. Εκτελώντας έναν ρομαντισμό, ένας έφηβος θέλει να αισθάνεται όχι μόνο ένας καλλιτέχνης, αλλά ένα αστέρι. Γι 'αυτό, το ρεπερτόριό του πρέπει να είναι ενδιαφέρον, μεταφέροντας συναισθήματα οικεία στον έφηβο και κατάλληλα για την αντίληψή του.
Ο φόβος ότι θα καταδικαστεί ή θα γελάσει. Είναι επίσης χαρακτηριστικό της εφηβείας, επομένως, εάν υπάρχουν θέσεις στο φωνητικό έργο που είναι ακατανόητες γι 'αυτόν και προκαλούν αμηχανία, μπορεί απλώς να αρνηθεί να το εκτελέσει και να αποφασίσει ότι «δεν χρειάζεται κλασσικό φωνητικό, καθώς δεν υπάρχουν ενδιαφέροντα έργα». Και εδώ πρέπει επίσης να είμαστε προσεκτικοί στην επιλογή του ρεπερτορίου.
Η παρουσία νέων συμφερόντων. Ως έφηβος, ένας νεαρός άνδρας ή κορίτσι μπορεί να αποφασίσει ότι κανείς δεν χρειάζεται ένα κλασικό και θα είναι καλύτερο για αυτόν να ασχολείται με ποπ φωνή ή να επιλέξει έναν χορό εντελώς. Διατηρήστε το ενδιαφέρον μπορεί να είναι μόνο φωτεινό και σαφές σε αυτόν το ρεπερτόριο, το περιεχόμενο του οποίου θα βοηθήσει τον έφηβο να ανοίξει. Ένα σημαντικό αποτέλεσμα θα προκύψει και από τις όμορφες ρυθμίσεις που θα επιτρέψουν στον έφηβο να νιώσει τη σκηνή καθώς και ένα δημοφιλές αστέρι.
Επιλέγοντας έργα αγάπης, πρέπει να εξετάσετε τα χαρακτηριστικά ηλικίας ενός εφήβου, πιο συγκεκριμένα, την αντίληψή του. Εδώ πολλά εξαρτώνται από τον συγκεκριμένο χαρακτήρα και την ιδιοσυγκρασία. Υπάρχουν αγόρια και κορίτσια που αντιλαμβάνονται ελαφρά έργα χωρίς ισχυρό δράμα. Και μερικοί, αντίθετα, ήδη από νεαρή ηλικία μπορούν να μεταφέρουν τέλεια το χαρακτήρα της ηρωίδας Carmen. Ο φωνητικός δάσκαλος θα πρέπει να δώσει προσοχή στις ιδέες για την αγάπη ενός συγκεκριμένου εφήβου για να επιλέξει ένα ρεπερτόριο γι 'αυτόν που θα είναι κατανοητό γι' αυτόν και θα τον βοηθήσει να αποκαλυφθεί.
Μια ζωντανή εκδήλωση του χαρακτήρα. Ακριβώς όταν ένας έφηβος αρχίζει πεισματικά, να δείξει χαρακτήρα και να δείξει τον εαυτό του, είναι σαφές τι ιδιοσυγκρασία και την αντίληψή του για τον κόσμο γύρω του. Συνήθως αυτή τη στιγμή ένας ήδη σχηματισμένος χαρακτήρας αρχίζει να εκδηλώνεται με τα δικά του χαρακτηριστικά. Κάποιος γίνεται λαμπερός και φλερτάρκος, με μια φούστα και κάποιος μετατρέπεται σε ένα ονειρικό λαμπερό κορίτσι, απαλό και διαγράψιμο. Με βάση αυτά τα χαρακτηριστικά και αξίζει να πάρει το έργο. Δεν πρέπει να κάνετε τη Carmen από ντροπαλό και αντίστροφα Είναι καλύτερο το έργο να εκδηλώνει τα χαρακτηριστικά χαρακτήρα ενός εφήβου, τότε θα είναι εύκολο για αυτόν να εκτελέσει.

Πώς επηρεάζει η αντίληψη ενός εφήβου την επιλογή του ρεπερτορίου

Επιλέγοντας έναν ρομαντισμό, αξίζει να αναλύσετε το περιεχόμενό του και να εξετάσετε εάν θα ενταχθεί στην αντίληψη ενός εφήβου. Υπάρχουν ρομαντισμοί που ακούγονται καλά στην απόδοση ενός ώριμου άνδρα. Περιέχουν λόγια για βαθιά δραματική αγάπη, για χρόνια που έχουν πετάξει απαρατήρητα. Δεν αξίζει να δοθεί σε έναν έφηβο, καθώς δεν μπορεί να μεταδώσει τη διάθεσή του, τα συναισθήματα και το χαρακτήρα του. Αλλά ο έφηβος θα είναι σε θέση να μεταφέρει τραγούδια και ρομαντισμούς για την πρώτη αγάπη, την ερωτική αγάπη, την τρυφερότητα ή, αντίθετα, την προδοσία, αν αντιστοιχούν στην αντίληψή του. Επίσης, ο ρομαντισμός πρέπει να δείχνει αποτελεσματικά τον έφηβο. Για παράδειγμα, το ρομαντισμό "I Loved You" θα ακούγεται όμορφα στην απόδοση ενός έφηβου που είναι εύκολο να συνδεθεί με αποτυχίες και δεν τείνει να δραματοποιήσει την κατάσταση. Σε έναν ευάλωτο και αδιάφορο έφηβο, αυτός ο ρομαντισμός θα καταθλίψει τον εαυτό του και τους ακροατές. Επομένως, όταν επιλέγετε ένα ρεπερτόριο, πρέπει να λάβετε υπόψη την αντίληψη ενός εφήβου και του σχηματισμένου χαρακτήρα του.

Πώς να δημιουργήσετε μια εικόνα ενός τραγουδιστή των εφήβων

Το κύριο μυστικό του τρόπου δημιουργίας της εικόνας ενός τραγουδιστή εφήβων είναι να παρουσιάσει τα χαρακτηριστικά του στο κοινό με ευεργετικό τρόπο. Είναι όμορφο να νικήσει τίποτα. Είναι ένας έφηβος ζεστός και ανυπόμονος; Θα πρέπει να επιλέξει ένα ρεπερτόριο όπου μπορεί να παρουσιάσει όμορφα την άγρια κατάσταση του. Είναι διαφορετική απομόνωση; Λυρικά ρομαντισμούς που δεν είναι πολύ συναισθηματικά - τι χρειάζεστε. Μήπως ένας έφηβος έχει μια αστεία ιδιοσυγκρασία; Τα κινητά ειδύλλια ή, αντίθετα, τα δραματικά έργα θα ακούγονται εύκολα και όμορφα. Μετά από αυτό, θα πρέπει να εξετάσετε την εικόνα, τη φορεσιά και το μήνυμά του, τις οποίες θα πρέπει να μεταφέρει στο κοινό κατά τη διάρκεια της παράστασης. Τα ενεργά μαθήματα θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε μια πλήρη εικόνα. Από τέτοιες μικροδουλειές δημιουργείται η εικόνα ενός εφηβικού τραγουδιστή.

Πώς να επιλέξετε το ρεπερτόριο ενός έφηβου

Φροντίστε να αφήσετε την ηχογράφηση του ρομαντισμού ή του τραγουδιού να ακούσει τον μελλοντικό καλλιτέχνη. Αν και οι συνθέτες δεν έγραψαν έργα για αυτήν την ηλικία, τα ρομαντισμό και τα τραγούδια για αγόρια και κορίτσια πρέπει να βρίσκονται στο οπλοστάσιο οποιουδήποτε καθηγητή.
Δείτε και αναλύστε το κείμενο. Σκεφτείτε πώς μπορεί να ενδιαφέρεται για έναν έφηβο. Ένα ενδιαφέρον ρεπερτόριο για έναν έφηβο είναι πάντα πιο εύκολο να εκτελεστεί παρά να τραγουδήσει αυτό που δεν σας αρέσει.
Πώς δείχνει έναν έφηβο; Είναι πραγματικά έτσι; Τα κορίτσια δεν πρέπει να τραγουδούν αρσενικά ειδύλλια και αντίστροφα. Δεν χρειάζεται να φαίνονται αστείες από τη σκηνή.
Ρομαντισμοί και τραγούδια για κορίτσια και αγόρια δεν πρέπει να είναι τραγικό. Ένα ενδιαφέρον ρεπερτόριο για τους έφηβους πρέπει να είναι θετικό και, ει δυνατόν, αισιόδοξο.